以包容开放的胸怀接纳知识才能开拓眼界、拓展思路,实现对知识的创新。

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二、改革作业设计形式,探究多种设计方法农村地区的小学数学教学受到当地经济发展水平以及民众教育观念的影响,具有一定的特色,因此,农村地区的作业设计只有与农村数学教学情况以及学生的家庭生活情况相符合,才能发挥巩固性训练的优势,取得良好的教学效果。

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